[nick]Bathsheda Babbling[/nick][status]не детский лепет[/status][icon]https://upforme.ru/uploads/001a/2e/af/3/198837.gif[/icon][pers]<b><a href="https://harrypotter.fandom.com/wiki/Bathsheda_Babbling" target="_blank">Батшеда Бабблинг</a></b>, 42 года[/pers][info]Профессор Древних Рун[/info]
- Мисс Керроу, вижу у вас талант в огненной магии, но постарайтесь ее сдержать. - Вздохнув, женщина извлекает новую шкатулку и остается рядом со слизеринкой, спокойно и уверенно контролирует и направляет ее движения, осторожно отведя руку девушки, когда та попыталась вывести злосчастную руну, обратив на это внимание ученицы и теперь и ее шкатулка оказалась закрытой именно с тем, что изначально та пыталась вывести. - Будьте внимательней, некоторые сочетания могут быть весьма коварны... мы изучим это позже.
- Вижу вы все справились с собственным руническим замком? - Почти. Тишина в ответ означала согласие, однако недолго думая, женщина решает проверить результаты, попросив студентов отложить палочки. Не столь много учеников, чтобы не было возможности обойти каждый стол и кончиком палочки поддеть крышку каждой шкатулки. Результаты ее неприятно удивили. Кажется взрослыми их называть было опрометчиво.
- Мисс Толипан, - она пристально смотрит на гриффиндорскую близняшку, - Мисс Бхатия, ценю вашу находчивость и желание облегчить задание своим коллегам, но я ждала от вас большей честности. Минус пять очков Слизерину и Гриффиндору. - Разочарованно покачав головой, несколькими взмахами палочки забирает шкатулки с собой, левитируя их к преподавательскому столу.
Как бы то ни было, учеба продолжалась, как и балловые оценки и факультетские соревнования, преподаватели Хогвартса изо всех сил старались оставаться беспристрастными и Бабблинг отнюдь не была исключением, убежденная, что жалостью их не закалить и к самостоятельной жизни не подготовить.
- Быть может, рунические замки сейчас и выглядят устарелой конструкцией. - Новое движение палочки и у забранных шкатулок крышка плавно отъезжает назад, Батшеда что-то наскоро чертит в воздухе. - Однако, как некоторые из вас уже успели убедиться, обычными заклинаниями их открыть нельзя. - Шкатулки были закрыты и отлевитированы студентам, что так и не смогли с ними совладать, обратно. - Однако это древний символический язык, с помощью которого символы обретают вес. Неспроста древние артефакты и места столь щедро исписаны руническими символами. И сегодня мы разбираем лишь азы. - Пусть в школьную программу это входило скорее как "на усмотрение", чем рекомендация. - Разумеется, если прошедшие годы не прошли даром и вы будете способны их прочесть. - Хотя бы. С подсказки. Потому учебники решает не запрещать. Даже если сама считает прошедшие три года достаточными, чтобы выучить их наизусть.
- Итак. Сейчас я попрошу вас поменяться материалами с соседом по парте и вновь вскрыть замок. Для этого вам понадобятся ваши познания и рассудительность. Шкатулка могла быть закрыта только при использовании следующих рун. - После этой речи, Профессор отворачивается к доске и чертит весь набор возможных рун. Как минимум одна в комбинации должна была совпадать с представленными. Вероятнее, всего одна из них. - Сейчас принцип чуть сложнее, чем был в начале урока. - Закончив, поворачивается обратно к ученикам. - Воспользуйтесь расшифровкой, чтобы вычислить на каком месте находится эта руна, она будет ключевой. Комбинаций с ними существует не так уж много, всего около ста. И треть из них представлена в учебнике. - Отнюдь не тонкий намек, что именно они и будут нанесены сокурсниками, впрочем, женщина не была уверена, что ее все поняли - она также для оставшихся шкатулок воспользовалась достаточно простыми фразами.
- Дальше вам нужно будет... - она задумчиво оглядела класс, - Мисс Брукс, вы не против? - Так как девушка сидела одна, Профессор подходит к ней, осторожно забирая шкатулку как прототип и выйдя с ней в центр, так, чтобы остальные ее видели, заносит палочку над крышкой шкатулки. - Сначала выяснить, что это за руна из представленных, она отзовется вам. - Перебирая защитные смыслы, женщина угадывает на третью попытку и осторожно выведенная палочкой руна, перед тем как погаснуть, слегка светиться. - Вот так. Затем подбираете нужную комбинацию из возможных и воспроизводите ее целиком. - И она надеялась ученики не забыли, что рунических символов должно быть от трех, до пяти, не больше, не меньше. - После того, как Профессор проводит по шкатулке нужным набором рун, те остаются едва различимым рисунком поверх крышки, не исчезая. Она переворачивает шкатулку вверх дном, чтобы продемонстрировать, как крышка еле заметно хлопнула, но не открылась, демонстрирует студентам и возвращает в исходное положение. - После чего вам необходимо разрушить смысл, заменив этот ключевой символ на любой из противоположных, изменив, если точнее, так как изменить все целиком не выйдет. - Все еще демонстрируя студентам свои действия, поворачивает шкатулку крышкой вперед, к ним, проводит палочкой по нужной, той самой ключевой, руне изгибая и меняя ее рисунок. Затем тем же кончиком палочки поддевает крышку и откидывает ее назад. - Запомнили? - Не решив рисковать, дублирует всю формулу своих действий на доске под надписями ключевых рун.
- Можете приступать. - Взяв из под свободной парты еще одну шкатулку, столь же молниеносно чертит руны на крышке и закрыв ее, ставит перед рейвенкловкой. - Прошу, Мисс Брукс. - Затем возвращается к столу, проверяя время, садится на стул, наблюдая за действиями студентов.
Дайс на 10 граней*:
-1-0 - Не найдя решения лучше или же потеряв терпение, вы просто ломаете шкатулку механически - а что? Теперь она в каком-то смысле открыта. Однако Профессор отчитывает вашу креативность, напоминая, что у вас есть палочка. (Чтобы перекинуть дайс, придется сначала получить от Бабблинг новую шкатулку, где она уже лично нанесет руны и получить дополнительный штраф -2 к следующему броску, если этот дайс выпадет дважды, задание для вас будет закончено и не засчитано)
1-2 - Тут руны, а не заклинания, но вы все же бормочите что-то не то, от чего шкатулка зажигается/взрывается/гниет и тп и ее приходится заменить (Или починить самостоятельно, можно использовать дополнительный дайс: чет - вышло, нечет - нет. Если все же потребуется замена, получается штраф -1 на следующий бросок, если это значение третья попытка, то шкатулка портится за пять минут до конца урока и смысла возиться с новой уже нет)
3-4 - Вы находите нужную "ключевую" руну, но дальше дело совершенно не идет, закопавшись в расшифровках рун вы уже готовы собственное имя потерять, пропуская мимо носа очевидные варианты (Если это действие выпадает третьим, вы также не успеваете справиться до конца урока)
5-6 - Подсмотрев сочетание рун у соседа, вы самоуверенно приступаете к заданию, но забываете одну из рун, постоянно переделывая. (Из-за того что вы не взялись за расшифровку сразу, тратя много времени на собственные воспоминания, сделать вовремя не успеваете)
7-8 - Вы пыхтите над шкатулкой едва ли не до сигнала об окончании урока, из-за чего ключевую руну не успеваете изменить должным образом, но задание вам все равно засчитывают на невысокий балл (Если хотите балл больше, можете кинуть еще один дайс, даже если это была последняя попытка, если выпадет 8+ оценка повысится до В)
9-10+ - Великолепно! После всех усилий, крышка шкатулки под вашей палочкой открывается, демонстрируя свое пустое дно, зато в следующий раз там наверняка что-то будет (Специальное условие для Зары, Эрики и Эйдена: шкатулка вашего соседа из-за хранящейся в ней руны, так просто не откроется, придется выбить это значение дважды, если это была третья попытка, можете сделать дополнительную, если вышло - вы запомнили руну, что попала в шкатулку и смогли разгадать, что придется нейтрализовать и ее действие тем же способом, если нет - сообщите Профессору, она засчитает задание выполненным, но бонус останется только у соседа)
*для Софи и Сью (так как у Эйдена шкатулка Сью, там исправляется за счет руны внутри) действует особое правило, так как их соседи использовали семь рун: как только выпадает значение 3+ шкатулка ведет себя странно, реагируя на ваши действия нетипично и вы можете либо обраться к Профессор, та сразу обнаружит проблему и переделает надпись, сделав замечание соседу, либо для защиты соседа или чтобы проверить собственные силы, бросить дайс на 15 граней без бонусов, где успех будет считаться от 13+ - вы можете сделать две попытки, вместо одной, вне зависимости от количества сделанных стандартных попыток.
Theodore Nott, Sheila Brooks, Alice Tolipan, Sean Peaks +2 на этот круг
Royden Barlow, Sophie Roper +1 на этот круг
Amanda Brocklehurst, Kinjal Bhatia, Aiden O`Connor, Susan Bones, Flora Carrow -1 на этот круг
Erica Tolipan -2 на этот круг
Те, кто не отписались в прошлом круге, автоматически получают -2 по действию: не справились, профессору ничего не сказали. Те, кто не справился и это было очевидно (шкатулка была повреждена) или сказал Бабблинг о своей неудаче, тем ни менее, за невыполненное задание получают -1
Бонусы из Зонко действуют.
Бонусы суммируются.
У каждого три попытки, не считая дополнительных условий.
Посты подряд писать можно, но на одну попытку отводится один дайс = один пост - один дайс (за исключением специальных условий).
Дедлайн: 29 мая 23:00 по МСК (после мастерского поста, пустые посты будут направлены в архив).
Отредактировано Brewer (21.05.26 01:12)
