[nick]Bathsheda Babbling[/nick][status]не детский лепет[/status][icon]https://upforme.ru/uploads/001a/2e/af/3/198837.gif[/icon][pers]<b><a href="https://harrypotter.fandom.com/wiki/Bathsheda_Babbling" target="_blank">Батшеда Бабблинг</a></b>, 42 года[/pers][info]Профессор Древних Рун[/info]
- Добрый день, класс. - Строгий голос женщины отскакивал от тяжелых стен, когда дверь за последним студентом закрылась дверь и переговоры поутихли. Называть их детьми, сейчас, язык не повернулся бы. Все же, в глазах самой Бабблинг, как и в букве закона, таковыми они уже не являлись. И несмотря на опыт работы в школе, каждый раз надеялась, что процент тех, с кого спесь поубавится к семнадцати годкам с каждым поколением будет больше. Нынче, им особенно важно было взрослеть чуточку скорей, чем обычно и вера ее в них еще не столь безнадежна.
- Я надеюсь вы подробно изучили весь материал, приложенный к рекомендациям в начале учебного года. - И поблажек, как взрослым, женщина им оказывать не планировала. - И не растеряли все полученные ранее знания - сегодня они вам пригодятся. - Она спокойно, но строго оглядела молодые лица. - Сегодня расшифровки не будет и любыми помощниками, кроме собственной памяти, пользоваться запрещено. - Сегодня, она приготовила нечто особенное, то, что изначально планировалось скорее к середине года или дополнительных занятий клуба, однако времена нынче, непростые и Батшеде казалось чрезвычайно разумным несколько ускорить и углубить познания будущих выпускников.
Женщина показательно, медленно, достает из ножен свою палочку, как бы подкрепляя свои слова, что буквально не допустит подглядывания в словарик, однако тихое заклинание и взмах приманивает к преподавательскому столу средних размеров сундук, который и был на столе оставлен.
- Итак. Сегодня мы с вами изучим, как создать простенькую печать-замок, что поможет сохранить личные вещи от любопытных соседей. Но так как этим способом пользуются редко - будем учиться их снимать. - Уверенным и плавным движением, открыв обзор студентам, женщина чертит рунический узор в воздухе и тот, блеснув тусклым светом, оседает на деревянной поверхности сундука, выжженным символом. - Как вы можете видеть, эта руна Йер, что означает "урожай". Заклинание, представленное в приложении, активировал ее и сейчас, - женщина произносит несколько заклинаний, вроде алохоморы, - чтобы открыть сундук, нужно сначала ее снять. Что возможно, лишь наложив поверх противоположную по значению руну. - Эта печать была простенькой, ее и печатью то сложно было назвать, всего один символ. В целом можно было бы просто отсоединить одну часть сундука, но они здесь не за этим, все же сундук - лишь инструмент, а не самоцель.
- Вот так. - Профессор вновь чертит в воздухе руну, на сей раз наутиз и наложившись друг на друга, обе руны пропадают, после чего она без лишних трудностей открывает крышку сундука. Выдержав паузу, впрочем, закрывает ее обратно и отойдя от стола чуть дальше, накладывает на тот же сундук новую.
- Надеюсь, все ясно? - На взгляд Бабблинг, проще некуда и ребенок справится. - Сейчас, попрошу вас по-очереди пройти к учебному материалу, - она указывает палочкой на сундук, - и постараться открыть его повторно. Затем возвращайтесь на свои места. Можете приступать. - Оставалось лишь надеяться, что перед ней действительно совершеннолетние по праву волшебники и они не будут спорить и толкаться из-за самостоятельного распределения в очереди.
Дайс на 10 граней:
1-2 - не вспомнив и одной пятой от расшифровки рун, вы решаете схитрить и подсмотреть действия ученика перед вами, к сожалению Профессор после каждого ученика заменяет руну, что вы видимо проморгали и это не остается без внимания, вы получаете замечание (-2 на следующий круг)
3-4 - вы неверно прочитали руну оставленную на сундуке, кажется кто-то плохо учил материал прошлого года, ваша попытка оказывается безрезультатной и не понимая, где ошибка, вы возвращаетесь обратно (-1 на следующий круг)
5-6 - вы неверно подобрали руну, кажется кто-то плохо учил материал прошлого года, сундук не дрогнул, Профессор отрицательно качает головой и вы ни с чем отправляетесь на свое место (-1 на следующий круг)
7-8 - руны верные, но вы не смогли правильно вывести хвостик/точку/рука дернулась не закончив руну, даже если вас случайно толкнули сзади - это не оправдание, приходится вернуться ни с чем.
9-10+ - вы все делаете верно и крышка сундука открывается, внутри лежат камни с начерченными рунами, Профессор одобрительно кивает, намекая, что вы можете взять один, скорее всего, это вам пригодится (+1 на следующий круг)*
*если кто-то у вас украдет камень, бонус все равно остается
Одна попытка у каждого (не считая дополнительной возможности) - писать посты без дайса, можно.
Студенты, посещающие клуб Древних Рун получают +1 к броску
Fay Dunbar, Kinjal Bhatia, Peter Travers, Sophie Roper, Sheila Brooks, Royden Barlow, также получают +1 за прошлый урок
Бонусы из Зонко действуют.
Бонусы суммируются.
Дополнительная возможность, для совсем хитреньких:
Вы можете попытаться стащить камешек с руной у кого угодно, кто его уже получил, для этого дополнительно (можно в том же посте) кидаете дайс на 6 граней. Никакие бонусы на этот бросок не действуют. Действие строго по желанию.
1-2 - по какой-то причине вам не удается осуществить задуманное, ничего не происходит и все остаются при своем.
3-4 - вы выманиваете руну у сокурсника, но увы и он и Профессор, это замечает - приходится вернуть и получить выговор со снятием факультетских баллов (-2 на следующий круг)
5-6 - все вышло, теперь камешек у вас, а тот у кого он был ранее, по какой-то причине решает, что сам его не взял или же потерял случайно, в чем стесняется признаться. (удача +2 на следующий круг)
Дедлайн: 11 мая 23:00 по МСК (после мастерского поста, пустые посты будут направлены в архив).
Отредактировано Brewer (Вчера 07:40)